孩子用燦爛的笑容說著：「老師，我好愛你！」我很驕傲的回以：「我知道啊!」然後瀟灑地離去。每一次上課都是有趣的旅程，在我接手八年級公民科以來，這些學生從第一次週考平均一班八個不及格，進展到三個，甚至到全班及格。對於老師來說這樣的績效，就是最大的安慰。第一次段考剛剛結束，雖然每次上課都有複習到，但遇到填充題，有些學生看到填空就好像換了一個腦袋，無法將上課觀念轉為文字，甚至很訝異的發現「秩」序會寫成「制」序；「複」決會寫成「復」決；權利與權力傻傻分不清。不過，大致上考得還算不錯，很是安慰：至少她們開始會自己思考要怎麼讀書了。
常在午膳時間，聽到某個老師說哪個學生又怎樣？又發生了甚麼令她生氣的事情。我們有重疊的學生，但在我心中這些孩子並沒有如此罪大惡極。當然有時候也會對學生上課愛講話生氣，隨便寫寫就交卷感到灰心，當我一轉念，她們不過是個孩子，有甚麼好跟她們計較的，心中的氣就馬上消了。
